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道德与日子讲堂中文明礼仪教育研讨论文

2018-04-21 13:14来历:原创投稿 作者: 阅览:9279

摘要:我国是传统的文明古国,展开文明礼仪教育,不仅是对我国优异传统文化的承继,又是对社会主义中心价值观的展开。道德与日子讲堂作为展开思维道德教育的首要阵地,在小学生文明礼仪教育方面有着重要职责。要更新教育理念,优化教育办法,深化有效地推动小学文明礼仪教育。

要害词:道德与日子;文明礼仪;道德素质

《中小学文明礼仪教育辅导大纲》指出:“校园要一直坚持育人为本,德育为先,将文明礼仪教育贯穿于校园教育全过程,重视进步文明礼仪教育的针对性和实效性。”讲堂是校园德育教育的重要阵地,也是青少年学生养成文明礼仪行为的重要场所。作为对学生行为培育起要害引领作用的教师,经过讲堂教育,对学生进行礼仪素质的培育,有着义无反顾的职责。在道德讲堂教育中融入文明礼仪,应该天然恰当,无雕刻之痕。

一、奇妙安排好教育的各个环节,强化学生行为练习

1.展开情境教育,浸透道德教育。小学生形象思维比较丰富,教师创设适宜的教育情境,能够将学生的留意力吸引到详细的情境气氛,增强学生的情感体会。例如,在教育人教版五年级上册道德与社会榜首单元的榜首课《请你信任我》时,教师给咱们播映2014年春晚沈腾、马丽主演的小品《扶不扶》,在幽默诙谐的故事中,学生爱好高涨,一同对小品中包含的诚信、协作、良知有了愈加深化的感触,达到了寓教于乐的教育作用。

2.展开文明礼仪实践活动,将常识转化为举动。常识来历于实践,又需求运用到实践日子之中。小学思维道德讲堂与学生的日常日子密切相关,要将单调的理论常识形象化,教师就有必要打破教材和讲堂的约束,将学生置身于宽广的日子六合,完成常识与日子实践的有机交融。比方,在道德与日子三年级上册的《我日子的社区》这一常识章节中,教师能够引导学生和爸爸妈妈一同展开社会实践活动,如整理社区废物,让咱们的社区愈加美丽;协助社区居民做一些量力而行的工作,构建调和的邻里关系;在社区宣扬栏粘贴文明礼仪宣扬画,传达文明礼仪常识;在周末去养老院协助孤寡白叟搞卫生、谈天,宏扬尊老爱幼的社会风气……学生经过亲自参加社会实践活动,将书本中的常识与本身的日子严密联系起来,增加对常识的了解和感触,更好地内化常识,培育崇高的文明礼仪素质。

3.发掘教材中的文明礼仪教育资源。教材便是个比如,教材中许多的经历比如包含着杰出的教育价值,教师能够在教材中挑选典型性的比如进行深化分析研讨,师生一起讨论,经过自主学习、协作学习、探究性学习等多种办法,对教材中有关文明礼仪教育的事例进行学习研讨,内化为学生的情感认知。并将其作为教育资源的进一步扩展,可引进与教材相似的日子场景,能够使礼仪教育进一步具象化。例如《中秋与重阳》这课,可给孩子介绍重阳节的来历和含义,并结合校园安排到敬老院送温暖的活动,对孩子进行学会尊重老一辈,与老一辈说话要有礼貌,不厌弃白叟等传统孝道教育。

二、教师重视言谈举止,突显教师演示作用,一马当先

低年级的孩子由于年岁特色,不是对全部的行为都能分辩详尽,教师在孩子们心里都是登峰造极的,只要是教师所说、所做的,他们都认为是对的,教师是孩子直接效法的目标,也是礼仪教育的首要实施者。教师与学生朝夕相处,一言一行,学生都耳濡目染。因而,教师的工作素质、外表形象、言语素质、往来礼仪等对学生将发生十分深远的影响。例如,我发现有的班级教师喜爱用教鞭在讲台上使劲地击打,企图操控班级纪律,下课后,许多孩子就学着教师的姿态,拿下笔或许也拿教鞭在桌子上拼命敲打,这样不光不文明,并且很简单敲到其他同学,十分的风险。教育中,我十分留意建立自己在学生面前文明礼仪的形象,做到一马当先,为人师表:一张笑脸相迎,一句好话回应,一双目光鼓舞;一颗爱心相待。我深刻地感触到学生在有认识地仿照自己的待人处世的办法,我平常体现出的文明礼仪素质逐步内化为学生自主的认识和行为,学生杰出的特性行为正在逐步构成,文明礼仪在班级蔚成风气。

三、家校联手共话文明,回归日子内化于形

家庭是学生生长的榜首所校园,家长是爸爸妈妈的启蒙教师。爸爸妈妈的一言一行、一举一动都将对子女发生耳濡目染的影响,对学生人生观、世界观、价值观的构成发生严重影响。因而,家长有必要十分重视自己杰出标榜的建立,为子女的为人处事进行活跃引导和正确演示。在日子中,家长要行善积德,尊老爱幼,诚笃劳作,爱国敬业,乐善好施,讲诚信,讲文明,讲道德,讲礼仪,子女在爸爸妈妈文明行为的影响下也会成为一个尊敬师长、联合同学、勤勉进步、热爱日子的优异少年,建立杰出的道德品质。咱们有时会发现,孩子回到家与在校园的体现会存在误差,孩子在校园好不简单改掉的坏习惯,在周末或假日完毕返校后,好像全部又回到起点,坏习惯又得从头着重。所以要想完全改掉不文明行为和坏习惯,只是依托单独面的力气是难以完成的,需求多方力气构成合力,为学生营建文明礼仪的社会气氛,使得讲堂、校园、家庭、社会都成为学生文明礼仪教育的场所,构成教育合力。孔子着重:“不学礼,无以立。”他将礼仪提高到了立身做人的高度。培育文明有礼的新一代,是年代展开的要求,更需求家庭、社会和校园多方合作、一起努力。其实,教育与教育原本便是密不可分的,以上几个环节也是彼此相关,相辅相成,融为一体的。就像文明与礼仪相同严密相连。咱们应该依据教育内容找准结合点、浸透点,有机地进行礼仪教育,把文明礼仪教育融入学科教育之中。

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